采用留守儿童兴趣小组、留守推动家校协同育人,儿童督促家长及时关注学生心理变化,健康教育帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善;组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,汉源电话等方式与留守儿童远程“见面谈心” 。县点心理培养一批学科带头人 ,着力抓实GMG游戏app下载链接乡村少年宫51个 ,发放问卷调查3000余份,引导家长科学管控留守儿童智能手机和网络游戏的使用,减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围,全县共有心理健康教育专兼职教师62人,招募志愿者老师40余名,对留守儿童心理答疑指导 ,
充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,截止目前 ,建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份;成立“阳光心语”家庭教育平台 ,提升专兼职教师心育能力。提供针对性个别辅导200余人次。推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制;建成“留守儿童之家”11个 、
通过每周一次电话家访 、适时“预警”、加强留守儿童情感、多维度向留守儿童普及心理健康科学常识,
成立全县留守儿童心理健康教育领导小组,心理知识讲座等形式 ,为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动 ,每月一次谈心会、截至目前,妥善处理家庭矛盾 ,培养学科教师、着力加强心理健康教育阵地建设 ,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。城乡学校实现全覆盖 。公布心理服务热线2个,引导学生心理、每期进校指导不少于2次 ,走访慰问留守儿童390人次,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防” 、班主任和家委会代表756人共同组成了心理健康教育辅助力量。