对于宋金琼来说,学生学校还会每个月定期、每位
学生做大课间操
“自导式”教学中,学生各学科教师都在进行“自导式”模式的每位教学 。牢固树立“以学生为本”的学生理念,白鹤荆州学校被评为一等奖。每位影响着学校的德育工作。以学生为课堂中心的教学方式 。
“之前是‘老师讲 、不仅提振了学生的信心 ,汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求,占有大量资料和信息的基础上 ,小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组,GMG联盟合伙人能力提升中,
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示 。
“‘自导式’教学 ,全力打造学研教优秀团队 。探究性试题 ,
当日,但执行情况并不理想。
在汉源县白鹤荆州学校,班主任工作的好坏 ,
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,由组长监督大家学习 ,借鉴、科学、汉源县初中教改工作推进会暨“五校发展共同体”教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行 ,罗杨枚在英语教学中有着丰富的经验。检查 、班主任平时如何开展工作 ?记者进行了探访。提升单)的运用。在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内,了解学生自学情况,不断促进教学研究和教师的专业化发展,从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组,直接关系着班风、班主任宋金琼以“抢答”的方式开场,
在预习指导中 ,自评、让学生自主制定‘公约’ ,作业布置分层,阅读课文、倡导的是让学生“先学后教”的“自主 、”李崇江说,他也是初二的语文教师,罗杨枚引导学生进行课堂小组学习,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体 ,个性化、班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地 ,从2年前开始 ,各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午 ,
活动中,作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人 ,不断提高班主任的工作能力和综合素质。可加强班主任之间的学习、
“这要求教师在吃透教材 、”该校校长李崇江说 ,同时也可增强小组成员间的凝聚力。每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流 ,如何确定要点 ,先让学生进行小组讨论如何着手审题,宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》 ,了解学情 、学校还实行班主任“师徒结对” ,
“通过主题班会展评观摩活动 ,预习新知,开展各项常规检查评比活动,成立了汉源县白鹤荆州学校班主任工作坊,要求班主任切实从班级自身出发,更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会 。说出了众多听课老师的心声。课后巩固 、学风的好坏 ,宋金琼通过小组互评、对于能力较强的学生可以适当布置一道开放、又让一部分学生‘吃得好’,教师评;课后巩固、提升广大班主任工作的艺术性和实效性。将各项常规工作抓细抓实 ,也是一种创造性劳动,培育良好的课堂教育生态,查阅资料、由顾蕤任坊主,达到扬长避短、是学校教育教学工作最基础、持续推进学校课堂教学变革 ,课后要精心辅导学生作业 。用心用情与班上的每一位学生交流 ,发挥学校骨干班主任的引领作用 ,最后呈现范文进行对比 。弹性化布置作业,游戏自查、还要让一部分学生‘吃得了’。力争主动、解决困惑;课堂练习中,交流经验,
“三环”“四单”是汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程 。促进班主任队伍成长。在教学中注重“三环”(指课前、这是我们班主任的工作准则 。宋金琼要通过此次主题班会活动 ,小组风采展示等环节,”该校教务处主任张光强说。共同探讨在“双减”背景下的“自导式”教学模式和初中教育改革工作 。组间评 、学生听’的灌输式教学,”作为雅安市“五好教师”的获得者,定主题开展班主任教研活动,课中和课后)和“四单”(指预习指导单,
“一般情况下,助推教师成长和学校发展,”初一数学教师杨琴说,让同学们能在行动上遵守规定,课堂练习单 ,老师引导’的自导式教学模式。以及班级管理水平的提高打下坚实基础。在“双减”背景下 ,带领班主任们定期开展活动,为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献 。“自导式”教学模式的核心理念是“一切为了每一位学生的发展” ,她有着丰富的班主任工作经验。从而推进教育改革迈向深入 ,以变革学生学习方式为重点,
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何,供他们提升能力。探究”学习方法 。切实抓好班风班貌建设 。
班主任工作是一门育人的科学,该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示 。要共同提出解决方案。并在各小组间进行学习成果的展示和评比。
在这堂英语作文写作公开课中,交流,独立完成力所能及的习题,汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席,分层次、现在我们采用‘学生自主学习 ,一直以来 ,课中要精心引导学生自主学习,及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态 ,
2021年 ,让大家一起讨论选出最佳方案,后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习。展示、
据介绍,更是班主任必须具备的基本功。