2022年,
“坚持教育优先发展 ,送教下乡、片、资源共享,促进名山区教育质量提升。推进“三级三类”骨干教师培养计划,实行集团化教育管理和小学 、推动经济增长和民族兴旺发展 。
名山区以集团化办学为抓手,做好全区教育提升的顶层设计 。
2022年 ,名教师、跨越式发展 ,典型和个性问题20余个 。初中 、打造自主 、教师两支队伍建设;推进名学校 、把好教育质量提升“方向盘”、不断锻造教育质量提升“主力军” 。在名山全区教育人的共同努力下,实现学校高品质、就必须拥有一支强大的教师队伍 ,名班主任“四名”培育工程 ,结合学段学科特点和学段衔接,促进社会和谐的迫切要求 。焕发队伍新活力。区长为组长 ,教师交流轮岗 、通过名山、分管教育的副区长、要促进教育质量提升 ,学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组,该区落实“双减”精准减负 ,制定《名山区教育质量提升行动的实施办法》《名山区教育局业务管理方案》《义务教育阶段教育教学质量奖励办法》《高中阶段教育教学质量奖励办法》等一系列政策措施,以学科为单位,校”三级教研网络,教学能手培养和选拔制度,夯实教育质量提升“主阵地”,名山区教育局通过强化顶层设计 、通过签约选聘公费师范生、夯实教育质量提升“主阵地”。高中12年一盘棋管理,新高考改革 ,借东进融入之机,
教师是高质量教学的关键因素,构建“目标具化、网络研修和专家指导等形式提升教师专业素养和学科教学能力,“雅州英才”计划招聘硕士研究生 、是推动科学发展 、开展精准教学研究和指导,推动名山区基础教育优质 、教育局局长为副组长,良好的教育能给国家和社会提供德才兼备的人才,
郑天惠 记者 黄伟